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步骤5：海角直播中國殘聯、教育部：有條件的高校可探索殘疾考生相關專業考試成績互認央視網消息：據中國殘聯網站2月23日消息，近日，中國殘聯、教育部辦公廳聯合印發《關於進一步做好普通高等學校單獨考試招收殘疾考生工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》強調普通高等學校單獨考試招收殘疾考生工作是高校考試招生工作的重要組成部分，是保障殘疾考生接受高等教育的重要途徑，體現了國家對殘疾考生的關心關懷。《通知》明確了省級殘聯、教育行政部門、教育招生考試機構及相關高校的工作責任，要求嚴格遵守高校考試招生工作相關規定，進一步強化組織領導，嚴格規範管理，確保考試招生工作公平公正和平穩有序。《通知》要求各相關高校要結合殘疾考生實際，積極為各類殘疾考生參加考試提供合理便利。有條件的高校可探索相關專業考試成績互認。《通知》指出要認真落實工作責任，科學製定工作方案，嚴格考試招生管理，加大違規查處力度。嚴禁隨意減少考試科目、縮短考試時間、改變考試形式等違反規定行為。對於考試招生中的弄虛作假、徇私舞弊等違規違紀行為，要依規依紀嚴肅處理並追責問責。中國殘聯、教育部將適時對相關高校單考單招工作進行檢查。殘疾考生單考單招工作始於上世紀八十年代末，已幫助2萬餘名殘疾人通過單獨考試接受高等教育，這一製度在保障殘疾人教育權利，提高殘疾人受教育水平方麵發揮了重要作用。。
步骤6：《妈咪直播》培訓中，張靜副校長首先深入解讀了有品質的校本教研應具備的三個主要特征：學生立場、過程紮實、成效顯著，鼓勵大家在新的學期裏基於“學生立場”做讓師生長本事的校本研究，通過研究成果轉化讓學生擁有來自課堂的真本事。接下來，從縱向學科主題大教研和橫向年級集備教研兩個層麵提出了學校的主張、基本實踐模型與具體操作要求，引領各學科、各年級不斷提高教研品質。案例引領思策略接著，王金好主任從“製度保障 問題導向——精細準備 優化過程——勤於反思 持續跟進”三個維度，以數學學科一次主題教研“學課標用課標之幾何直觀教學研討”為例，詳細解讀了教研工作的具體做法。生動的案例讓領航團隊成員在今後引領教研教學中有了範本，學科分管領導、年級教研組長紛紛表示會將案例中分享的路徑與方法用於學科實踐，不斷改進學科教研工作，努力讓教研成為學校質量提升的引擎。今後學校將采用“專題培訓、設崗曆練、任務驅動、評價激勵”四種主要策略持續提升學校領導幹部和教研組長兩支領航隊伍的引領力、組織力和服務力，夯實學校管理基石，為海韻教育高質量發展提供動力支撐。。
步骤7：花儿直播【奮進的春天】中共灤平縣委書記高浚力就農村人居環境整治、國道環境整治、重點項目建設等工作到部分鄉鎮…月20日，縣委書記高浚力到我縣部分鄉鎮就農村人居環境整治、國道環境整治、阿那亞項目建設等重點工作進行調研，縣委副書記李國星，縣委常委、縣委辦公室主任於佳樂，副縣長孫占義參加調研，縣鄉村振興局以及相關鄉鎮負責人陪同調研。高浚力先後來到巴克什營鎮缸房村、兩間房鎮三道溝村、澇窪村等地，詳細查看了路段環境衛生、村容村貌等情況，並與當地幹部群眾進行了交流。高浚力要求，相關鄉鎮和部門要下大力氣推進人居環境綜合整治等重點工作，加大亮化、美化、綠化力度，特別是國道沿線的村鎮，要及時清理私搭亂建、亂堆亂放、溝渠垃圾等，切實解決好環境問題。鎮、村幹部要充分調動群眾積極性，廣泛發動群眾自覺參與農村人居環境綜合整治和國道環境整治工作，教育引導群眾養成良好的生活習慣，共同創造高品質生活，要立足資源稟賦，夯實振興基礎，以突出特色亮點為主線，充分發揮鄉村旅遊帶動作用，深入推進資源聚集，挖掘鄉村旅遊文化內涵，提升鄉村旅遊品牌效應，引領鄉村旅遊實現品質化和特色化，促進農村經濟社會快速發展。在阿那亞項目地，高浚力詳細了解了阿那亞項目建設和企業發展情況，指出，各相關部門要進一步強化責任意識，關注阿那亞項目發展動態，努力幫助協調解決發展中遇到的困難和問題，針對配套設施、用地保障、規劃審批等方麵靠前服務、主動作為，堅持做服務企業的貼心人。原標題：《【奮進的春天】中共灤平縣委書記高浚力就農村人居環境整治、國道環境整治、重點項目建設等工作到部分鄉鎮調研》。

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